Tabliczka mnożenia

Zdania są podzielone, czy dzieci powinny uczyć się tabliczki mnożenia na pamięć, czy nie. Ja uważam, że ucząc się na pamięć narażają się na to, że bez odpowiednio częstych powtórek, z czasem zapomną. Po za tym, pamięć słabo działa w stresie, więc jeśli dziecko będzie miało napisać wynik mnożenia na sprawdzianie, w stresie, może się zablokować i nie pamiętać. Jeśli nauczy się liczyć, nawet w stresie sobie poradzi. 

Nie oznacza to, że uczeń za każdym razem ma obliczać po kolei, dodając kolejne liczby. Są pewne sposoby, które wspomagają liczenie. Przygotowałam dla moich drugoklasistów prezentację, która przydaje się wyjaśnienia - podczas lekcji wyświetlam na dużym ekranie i razem piszemy kolejne wyniki działań. 

Na czym to polega? 

Mnożenie przez 1 jest banalne. 

Z mnożeniem przez 2 dzieci dobrze sobie radzą.

Mnożąc przez 3 możemy wykorzystać mnożenie przez 2 i dodać jeszcze jedną liczbę, czyli 3٠6 to jest to samo, co 2٠6 i jeszcze jedna 6.

Mnożąc przez 4 też wykorzystujemy mnożenie przez 2, tylko podwajamy wynik. 

Mnożenie przez 5 jest łatwe, gdyż dzieci potrafią liczyć po 5. 

Problem zwykle pojawia się przy mnożeniu przez liczby 6, 7, 8 i 9. Na szczęście jest na to sposób (a nawet kilka sposobów, ale ja wybrałam ten konretny). Przydadzą się dłonie. Piszemy na palcach kolejne liczby: na małych palcach 6, na serdecznych 7, na środkowych 8, a na wskazujących 9. Ustawiamy dłonie tak, jak na ostatnich slajdach prezentacji i liczymy zgodnie ze wzorem podanym na 4 i 5 slajdzie. 

Prezentacja może być wykorzystana zarówno do wyjaśnienia, jak i do liczenia (na ostatnim slajdzie dłonie można przesuwać i rysować na nich). W sali można też wyciąć z uczniami kształt dłoni z papieru, napisać na palcach liczby i liczyć. Można tez wykorzystać dłonie uczniów - to zapewne najlepszy sposób, gdyż dłonie mają przy sobie zawsze, a jeśli zrozumieją, jak działa ten sposób liczenia, poradza sobie w każdej sytuacji. 

Link do prezentacji